Beeld: Canva

Redactie Mamaplaats

In onze rubriek Dagboek van nemen we je mee in het werkleven van mensen die dagelijks met kinderen werken. Deze keer vertelt Charlotte, logopedist en kwaliteitsmanager, hoe haar dagen eruitzien: van rustige ochtenden met haar hond Bailey tot intensieve behandelingen op school, emotionele gesprekken met kinderen en de kleine zinnetjes die voor ouders alles betekenen.

“Daar rende ik dan achter hem aan… Ik was in ieder geval meteen goed wakker voor de rest van de dag.”

Charlotte

De (rustige) ochtenden met Bailey

Charlotte haar dag begint meestal rond 07:00 uur. “Zodra ik opsta, laat ik eerst onze hond Bailey uit. Dat frisse rondje buiten helpt me om rustig wakker te worden.” Daarna volgt een eenvoudig maar vertrouwd ontbijt. “Meestal een broodje hagelslag, met een kopje koffie erbij.”

Soms begint de dag iets chaotischer dan gepland. Zo wilde Charlotte ooit haar tas alvast in de auto leggen, maar haar hond had andere plannen. Bailey schoot de straat op en maakte er een potje tikkertje van. “Daar rende ik dan achter hem aan… Ik was in ieder geval meteen goed wakker voor de rest van de dag.”

Elke 25 minuten een nieuw kind

Op maandagen werkt Charlotte op het speciaal basisonderwijs. Rond 08.15 uur is ze op school en om 08.30 uur start haar eerste behandeling. “Vanaf dat moment zie ik elke 25 minuten een nieuw kind.” Ze haalt de kinderen zelf uit de klas en brengt ze na de sessie weer terug.

“Op deze school behandel ik voornamelijk kinderen met hardnekkige spraakproblemen.” Op andere dagen ziet ze ook kinderen met taalproblemen of andere logopedische hulpvragen, maar maandag staat echt in het teken van spraak. Rond 12.00 uur is er pauze, al noemt Charlotte het zelf zelden een echte pauze. “Meestal doe ik dan administratie of werk ik mijn verslagen bij.”

Na haar ochtend op school gaat ze naar huis om te lunchen en laat ze haar hond weer even uit. Later op de middag start haar OMFT-spreekuur. “Hier zie ik kinderen met afwijkend mondgedrag.” Ze doet metingen van onder andere de spierspanning van lippen, kaakspieren en tong en ondersteunt collega’s door mee te kijken naar de voortgang.

In tranen riep ze: ‘Ik oefen al zo lang en ik kan het nog steeds niet!!!

Charlotte

Een verdrietige situatie

Het werk raakt ook op een andere manier. Een situatie die Charlotte nooit meer vergeet, was met een kind met hardnekkige spraakproblematiek. Tijdens het oefenen werd ze overspoeld door emoties. “In tranen riep ze: ‘Ik oefen al zo lang en ik kan het nog steeds niet!!!’”

Charlotte zag hoe hard het kind werkte en hoe graag ze vooruit wilde. Door samen te praten en stil te staan bij wat al wél goed ging, kwam er weer rust. Ze benadrukte dat foutjes erbij horen en dat ze blijven oefenen op haar tempo. “Ze hoeft het niet alleen te doen. We doen het samen.”

‘Dit hoef ik niet thuis te doen, dat doe ik al met juf Charlotte!’

Charlotte

Humor en grenzen stellen

Humor is er ook volop. “Iets wat ik echt regelmatig hoor en altijd hilarisch blijf vinden, is dat kinderen thuis tegen hun ouders zeggen bij het oefenen: ‘Dit hoef ik niet thuis te doen, dat doe ik al met juf Charlotte!’”

Soms is er ook boosheid. Zo maakte ze mee dat een meisje tijdens de sessie ineens zo boos werd dat ze haar middelvinger opstak. Charlotte bracht haar even terug naar de klas en haalde haar later opnieuw op. Het gesprek daarna was waardevol: boosheid mag er zijn, maar hoe je die uit, kan ook anders.

Charlotte’s boek: de Mondhelden

De Mondhelden is een speels en motiverend oefenboek voor kinderen waarin vijf helden laten zien hoe mond, tong, lippen, kaak en neus samenwerken. Door middel van een verhaal en eenvoudige oefeningen leren kinderen spelenderwijs gezonde mondgewoonten aan, zowel thuis als in de logopedische praktijk.

De pre-order start op woensdag 14 januari.