Waar naar gekeken wordt bij de overgang naar groep 3 is: voldoet een kind aan de leesvoorwaarden ( kan het afzonderlijke klanken horen in een woord, kan het deze klanken ook weer samenvoegen, letterherkenning). Verder wordt er gekeken naar de rekenvoorwaarden ( erbij, eraf, verder tellen vanaf een bepaald getal, cijferherkenning t/m 20, wat komt voor en na een bepaald getal, rekenbegrippen zoals evenveel/meeste/minste kennen, verkort tellen). Als dit in orde is, maar de werkhouding en fijne motoriek nog niet dan is dat geen reden om voor kleuterverlenging te kiezen. Kinderen die nog koppoters tekenen in groep 2, laten een tekenontwikkeling zien die passend is bij gr1. Op de foto is dit niet te zien. Wel is te zien dat dit niet in één vloeiende beweging is getekend. In de fijne motoriek kan hij nog wat groeien. School maakt uiteindelijk de beslissing wel/niet een kleuterverlenging. Dit heeft niks met geld te maken zoals hier ook is gepost. Blijf in gesprek met de school en deel je zorgen. Werk samen in het belang van je kind.

Waar naar gekeken wordt bij de overgang naar groep 3 is;

Jongens zijn pas met 7 jaar schoolrijp en dat is ook weer verschillend bij iedereen.Grote klassen met veel prikkels. Raar dat kinderen zuch aan moeten passen schoolklimaat enbdat de opties om onderwijs op maat aan te bieden aan de individuele ll. nog steeds te weinig gedaan wordt.( Ook ivm personeelstekort) Af en toe rondje schoolplein rennen, 100× springen naast zijn tafeltje, een stuk klei om in te kneden.Ik denk dat de overgang naar groep 3 te groot en te snel is, maar weet uit ervaring dat de ontwikkeling van een kind opeens sprongen kan maken, na een tijdje stilstaan. Nog een jaar in groep 2, niks mis mee en dan eide schooljaar opnieuw rond de tafel! Heel veel wijsheid gewenst!

Tjeee laat ze kind zijn.ze moet al genoeg,en owee ala ze niet in het hokje van de juf en ib'rs passen foei.kom op het zijn kinderen haal die druk van moet dit moet dar eraf